Situational Language Teaching (Oral Approach)

## এক নজরে
Situational Language Teaching (SLT) / Oral Approach — ১৯৩০–৬০-এর ব্রিটিশ structuralism (Palmer, Hornby)। ALM-এর ব্রিটিশ চাচাতো ভাই: কাঠামো-ভিত্তিক, কিন্তু প্রতিটি কাঠামো শেখানো হয় situation-এর ভেতরে।

## মূলনীতি
- ভাষা = speech + structure; শব্দভান্ডার ও ব্যাকরণ-কাঠামো সতর্কভাবে বাছাই (selection) → ক্রম (gradation) → উপস্থাপন (presentation)
- নতুন item আসে পরিস্থিতি দিয়ে: বস্তু, ছবি, অঙ্গভঙ্গি — ক্লাসরুমের ভেতরেই "situation" তৈরি
- মৌখিক আগে; ভুল এড়ানো; P-P-P cycle (Presentation–Practice–Production) এই ধারারই উত্তরাধিকার

## শক্তি ও দুর্বলতা
- ✅ পরিকল্পিত syllabus, শিক্ষানবিস শিক্ষকের জন্য অনুসরণযোগ্য; context অন্তত আছে (ALM-এর চেয়ে অগ্রগতি)
- ❌ situation কৃত্রিম; ভাষা এখনো habit হিসেবে দেখা — Chomsky-পরবর্তী তত্ত্বে ভিত নড়ে যায়; বাস্তব যোগাযোগে transfer অনিশ্চিত

## পরীক্ষার অ্যাঙ্গেল
ALM-এর সঙ্গে তুলনা (মার্কিন বনাম ব্রিটিশ structuralism — drill বনাম situation); CLT কীভাবে এর প্রতিক্রিয়ায় এল — ইতিহাস-প্রশ্নের সেতু।